{"id":8960,"date":"2021-10-18T06:00:00","date_gmt":"2021-10-18T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/?p=8960"},"modified":"2021-10-15T11:15:55","modified_gmt":"2021-10-15T11:15:55","slug":"schule-auf-dem-land-digitaler-unterricht-muss-ganz-selbstverstaendlich-sein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/schule-auf-dem-land-digitaler-unterricht-muss-ganz-selbstverstaendlich-sein\/","title":{"rendered":"Schule auf dem Land: Digitaler Unterricht muss ganz selbstverst\u00e4ndlich sein"},"content":{"rendered":"\t\t
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Schulleiter Christian Absi, Bild: Christian Absi<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Im Kreis G\u00fctersloh startete vor drei Jahren das Projekt \u201eSchule und digitale Bildung\u201c, um das Lernen mit digitalen Medien zu f\u00f6rdern. 114 Schulen nehmen daran teil. Eine davon ist die Grundschule Laukshof in Steinhagen. Wir sprechen mit Schulleiter Christian Absi.<\/p>\n

Herr Absi, wie ist die technische Ausstattung an Ihrer Schule, um digitalen Unterricht zu gestalten?<\/strong><\/p>\n

Die Grundschule Laukshof hat wie alle Schulen in der Gemeinde Steinhagen schnelles Internet und ist ans Glasfasernetz angeschlossen. Alle arbeiten mit dem Schulserver IServ. In jedem Klassenraum ist bei uns ein Whiteboard vorhanden, alle Lehrkr\u00e4fte haben Tablets. In den Klassen eins und zwei teilen sich jeweils zwei Kinder ein iPad, in den Klassen drei und vier verf\u00fcgt jedes Kind \u00fcber eigenes Tablet.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Die Grundschule Laukshof hat sich digital auf den Weg gemacht, Bild: Christian Absi<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Corona-Pandemie hat gezeigt, dass die Schulen sehr unterschiedlich darauf vorbereitet waren, innerhalb kurzer Zeit auf digitalen Unterricht umzustellen. Wie hat Ihre Schule das gemeistert?\u00a0<\/strong><\/h5>\n

Was fehlte, war die Umsetzung eines digitalen Konzeptes. Da mussten wir uns als Schulleitung mit dem Team fit machen, was hei\u00dft es, in Distanz zu unterrichten? Das lief \u00fcber Videokonferenzen. Ganz schnell wurde eine digitale Pinnwand auf der Homepage aufgebaut, auf die alle zugreifen konnten, einschlie\u00dflich der Eltern. So war die Kommunikation mit ihnen immer m\u00f6glich. Jede Klasse hat dann allm\u00e4hlich ihr eigenes Padlet, ihre eigene digitale Pinnwand, entwickelt, die auch gesch\u00fctzt war. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler konnten dort selbst Lerninhalte hochladen, Bilder, Texte oder Zeichnungen erstellen und teilen. In der ersten Klasse haben wir mit sehr kleinen Gruppen Videokonferenzen gemacht und die Anton-App genutzt, um die einzelnen Buchstaben einzuf\u00fchren. Das hat gut geklappt. Und Familien, die kein Tablet hatten, haben sehr schnell ein Leihger\u00e4t bekommen \u2013 dank der guten Schulsozialarbeit in Steinhagen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Die Technik ist das eine, die Gestaltung des digitalen Unterrichts das andere. Welche Defizite sehen Sie da noch?<\/strong><\/h5>\n

Ich bin im April 2020 an die Schule gekommen, mein Konrektor zwei Monate fr\u00fcher. Seit zwei Jahren gab es einen Runden Tisch in Steinhagen zum Thema digitale Schule \u2013 mit entsprechenden Fortbildungsangeboten f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte. Wir haben aber schnell erkannt, dass wir weitere Fortbildungen brauchen: Welche M\u00f6glichkeiten bietet digitaler Unterricht? Wie werden Padlets aufgebaut und gef\u00fcllt? Wie ist tutorialgest\u00fctztes Lernen \u00fcber Video m\u00f6glich? Das Kollegium hat das gut angenommen und umgesetzt. Aber man muss klar sagen, dass die Qualit\u00e4t an der Stelle weiter ausgebaut werden muss. Es gab viele gute Versuche, die auch von den Familien gut angenommen wurden. Wir haben online mehrere Evaluationen gemacht und positives Feedback bekommen. Jetzt, wo wieder mehr Pr\u00e4senzunterricht m\u00f6glich ist, m\u00fcssen wir als Schulleitung aber immer wieder einfordern, dass das Digitale weiterhin ein fester Bestandteil des Unterrichts ist. Wir merken, dass Altbekanntes oft leichter f\u00e4llt und manche wieder auf das zur\u00fcckgreifen, was sie seit vielen, vielen Jahren gewohnt sind. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Kinder\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Die Programmier-AG der Grundschule Laukshof, Bild: Christian Absi<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Welche Unterst\u00fctzung w\u00fcnschen Sie sich f\u00fcr die weitere Entwicklung des digitalen Unterrichts?<\/strong><\/h5>\n

Ich w\u00fcrde mir w\u00fcnschen, dass die Schulbuchverlage st\u00e4rker in die Pflicht genommen werden. Denn wir merken: Von ihnen kommt viel zu wenig gutes Material. Wir w\u00fcnschen uns neben der Anton-App oder Antolin weitere Formate, die die Lehrkr\u00e4fte dazu bef\u00e4higen, sich mehr an digitale Inhalte zu trauen. Denn dort, wo nicht das Know-how vorhanden ist wie bei uns, wo es nicht solche Fortbildungsformate wie in Steinhagen gibt, f\u00fchlen sich viele Lehrkr\u00e4fte allein gelassen. Die Schulbuchverlage m\u00fcssen besser und digitaler werden und den Mehrwert der Digitalisierung auch abbilden. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Info:<\/strong><\/p>\n

Laut einer Antwort der Bundesregierung auf eine Kleine Anfrage zu Breitbandanschl\u00fcssen verf\u00fcgen nur 16 Prozent der Schulen in Landgemeinden \u00fcber schnelles Internet. In Gro\u00dfst\u00e4dten sind es dagegen 70 Prozent!<\/p>\n

Quelle: https:\/\/www.fdpbt.de\/anfrage\/kleine-anfrage-bilanzierung-breitbandanschluss-deutscher-schulen<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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