{"id":13680,"date":"2023-12-18T08:47:32","date_gmt":"2023-12-18T07:47:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/?p=13680"},"modified":"2023-12-18T13:13:04","modified_gmt":"2023-12-18T12:13:04","slug":"digitale-bildung-so-bringen-projekte-digitalisierungswissen-auch-aufs-land","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/digitale-bildung-so-bringen-projekte-digitalisierungswissen-auch-aufs-land\/","title":{"rendered":"Digitale Bildung: So bringen Projekte Digitalisierungswissen auch aufs Land"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"13680\" class=\"elementor elementor-13680\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ff2d7dd elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ff2d7dd\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-77fc0bd\" data-id=\"77fc0bd\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e8c5312 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e8c5312\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Digitale Endger\u00e4te geh\u00f6ren immer h\u00e4ufiger zum Schulalltag dazu. Wichtig ist, dass alle Sch\u00fcler:innen Zugang dazu bekommen. \u00a9 istock.com\/FatCamera<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3928d34 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3928d34\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f8481b8\" data-id=\"f8481b8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-002198e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"002198e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Der Digitalpakt Schule ist eines der gr\u00f6\u00dften Programme in Deutschland, wenn es um den Themenkomplex Bildung und Digitalisierung geht. Es l\u00e4uft noch bis 2024 und hat sich zum Ziel gesetzt, Schulen besser mit Hardware auszustatten. Daf\u00fcr unterst\u00fctzt der Bund die L\u00e4nder und Gemeinden bei Investitionen in die digitale Bildungsinfrastruktur \u2013 und stellt insgesamt 6,5 Milliarden Euro zur Verf\u00fcgung.<\/p><p>Doch erreicht das Programm seine Ziele? Welche Unterschiede gibt es zwischen den Regionen? Und wie soll es mit der Digitalisierung an Schulen weitergehen? Anfang des Jahres hat Digitales B\u00fcrgernetz bei <a href=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/digitalpakt-schule-so-blicken-schuelerinnen-und-schueler-auf-die-entwicklung-der-vergangenen-jahre\/\">Jette Wagler, Pressesprecherin des Landessch\u00fclerbeirats Baden-W\u00fcrttemberg<\/a>, nachgefragt. \u201eDer Digitalpakt hat daf\u00fcr gesorgt, dass viele Schulen heute \u00fcber eine digitale Grundausstattung verf\u00fcgen. Das ist eine gute Sache\u201c, sagt Jette Wagler, betont jedoch auch: \u201eUnterschiede gibt es bei schnellem Internet. Da stehen die St\u00e4dte insgesamt etwas besser dar als die l\u00e4ndlichen Regionen. Gleiche Bedingungen w\u00e4ren hier w\u00fcnschenswert. Das Mindeste, was f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer vorhanden sein muss, ist der Zugriff auf ein funktionierendes Internet. Inzwischen sind wir so weit, dass wir sagen, es muss auch kostenloses WLAN f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler geben.\u201c Von einem k\u00fcnftigen Digitalpakt 2.0 w\u00fcnscht sie sich vor allem \u201eweniger B\u00fcrokratie, damit die Dinge schneller bei uns ankommen.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-763642c elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"763642c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-38bf7be elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"38bf7be\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-xl\">Unterwegs f\u00fcr die digitale Bildung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-508ca91 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"508ca91\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-52fbf1c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"52fbf1c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>W\u00e4hrend der Digitalpakt die Grundvoraussetzungen f\u00fcr die digitale Teilhabe in Schulen schafft \u2013 und damit Programmierunterricht oder Social-Media-Projekte unterst\u00fctzt \u2013, k\u00fcmmern sich viele au\u00dferschulische Angebote um digitale Bildungsinhalte. Zum Beispiel Coding-Workshops f\u00fcr Kinder und Jugendliche gibt es mittlerweile in vielen gr\u00f6\u00dferen St\u00e4dten.<\/p><p>Angebote wie <a href=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/digitale-bildung-fuer-kinder-rechtzeitig-teil-der-transformation-werden\/\">Techeroes<\/a>\u00a0sind dagegen auch mobil unterwegs: Gr\u00fcnder Rinku Sharma f\u00e4hrt mit einem \u201eTectruck\u201c von Kommune zu Kommune, um Kindern und Jugendlichen beizubringen, was man mit digitalen Technologien machen kann. Das niedrigschwellige Angebot nutzt\u00a0 Techeroes-Figuren, die mit ihren Superkr\u00e4ften besondere Herausforderungen l\u00f6sen m\u00fcssen. \u201eMan muss diese Themen f\u00fcr Kinder interessant machen, \u00fcber Geschichten, die jedes Kind gerne h\u00f6rt\u201c, sagt Rinku Sharma.<\/p><p>Er hat bei seinem eigenen Nachwuchs beobachtet, dass \u201eKinder in Deutschland digitale Angebote haupts\u00e4chlich als Konsumenten wahrnehmen, aber nicht als komplexe Technologie, die es sich lohnt zu ergr\u00fcnden und zu verstehen. Sie wollen Influencer oder Youtuber werden, anstatt sich mit den digitalen Technologien so zu besch\u00e4ftigen, dass sie sie sp\u00e4ter f\u00fcr komplexe Berufe einsetzen k\u00f6nnen.\u201c Das wollte der zweifache Vater \u00e4ndern und hat mit seinem Bruder das Start-up f\u00fcr digitale Bildung Techeroes gegr\u00fcndet. Das Unternehmen bietet mittlerweile neben Workshops und Kursen auch Hackathons oder Events f\u00fcr Kindergeburtstage an.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4b2e99b elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"4b2e99b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5872b4f elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"5872b4f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"512\" src=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Titelbild_tecTruck_FINAL-1-768x512.jpeg\" class=\"attachment-medium_large size-medium_large wp-image-13684\" alt=\"Ein Lastwagen f\u00e4hrt \u00fcber eine Br\u00fccke. Auf der Plane sind kindgerechte Superhelden-Figuren zu sehen.\" srcset=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Titelbild_tecTruck_FINAL-1-768x512.jpeg 768w, https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Titelbild_tecTruck_FINAL-1-300x200.jpeg 300w, https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Titelbild_tecTruck_FINAL-1.jpeg 1024w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Der Tectruck bringt digitale Bildung auch aufs Land. \u00a9 Techeroes<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f0dc122 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"f0dc122\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4072559 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4072559\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-xl\">Makerspace \u201eon the road\u201c<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5cd52d7 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"5cd52d7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0494f45 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0494f45\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Ebenfalls im Bus unterwegs ist das diesj\u00e4hrige Gewinnerprojekts des Wettbewerbs \u201eDigitale Orte\u201c in der Kategorie Bildung: Das <a href=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/digitale-orte-im-land-der-ideen-drei-projekte-deren-initiatorinnen-bildung-im-laendlichen-raum-erfolgreich-mitgestalten\/\">Kunst-, Kultur und Zukunftslabor Fabmobil<\/a>\u00a0macht an s\u00e4chsischen Schulen, Jugendzentren und Begegnungsorten Station \u2013 mit Digitaltechnik und Werkzeugmaschinen an Bord. Der Doppeldeckerbus f\u00e4hrt h\u00e4ufig Orte auf dem Land an, um den Mangel an kulturellen und k\u00fcnstlerischen Angeboten f\u00fcr junge Menschen auszugleichen. \u201eAlle, die beim Fabmobil aktiv sind, eint der Wunsch, einen lebenswerten, weltoffenen und zukunftsf\u00e4higen l\u00e4ndlichen Raum zu gestalten\u201c, sagt Christian Z\u00f6llner, Vorstand Fabmobil e. V. \u201eUnser Motto: Gleiche Lebensbedingungen f\u00fcr Stadt und Land. Beim Thema Digitalit\u00e4t hat die Stadt noch Vorsprung. Das muss nicht so bleiben.\u201c<\/p><p>Junge Menschen ab 12 finden im Fabmobil eine Art \u201eMakerspace\u201c, in dem sie Technologien wie 3D-Druck, Virtual Reality, Robotik und Programmierung ausprobieren k\u00f6nnen. Zus\u00e4tzlich betreut Fabmobil Lokallabore in ausgew\u00e4hlten Kleinst\u00e4dten Sachsens.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6dda1d7 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"6dda1d7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6d72a63 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6d72a63\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"512\" src=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Fabmobil_2-1.jpg\" class=\"attachment-medium_large size-medium_large wp-image-13683\" alt=\"Kinder sitzen in einem Workshop des Fabmobils auf dem Oberdeck des Doppeldeckerbusses.\" srcset=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Fabmobil_2-1.jpg 768w, https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Fabmobil_2-1-300x200.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">In Workshops f\u00f6rdert das Team vom Fabmobil die kulturelle, k\u00fcnstlerische und sozialen Kompetenz der Teilnehmer:innen. \u00a9 William Veder<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d8a06aa elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"d8a06aa\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-31e21b5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"31e21b5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Wir haben mit Sebastian Piatza von Fabmobil gesprochen:<\/p><p><strong>Was bedeutet der Preis f\u00fcr das Projekt?<\/strong><\/p><p><span style=\"text-decoration: underline;\">Sebastian Piatza<\/span>: Es gibt interne und externe Momente, die solche Preise mit sich bringen: Zum einen ist es die Wertsch\u00e4tzung f\u00fcr das Team nach innen. Die Betreuer:innen stecken viel Leidenschaft und Ehrenamt in die Fabmobil Workshops \u2013 daher ist es wertvoll f\u00fcr sie zu merken, dass die Arbeit weitreichend, also nicht nur von den jugendlichen Teilnehmer*innen, anerkannt wird. <br \/>Der Preis ist zum anderen ein weiterer Grund der Fortsetzung des Projekts. Die dadurch kommunizierte bundesweite Aufmerksamkeit zeigt die Strahlkraft und Relevanz von unserer Arbeit und ist somit ein starkes Argument, das Fabmobil auch l\u00e4ngerfristig zu f\u00f6rdern und nicht nur als tempor\u00e4res Leuchtturmprojekt zu betrachten.<\/p><p><strong>Welche Ans\u00e4tze wollen Sie beim Fabmobil weiterentwickeln? Worauf legen Sie in den kommenden Monaten den Schwerpunkt?<br \/><\/strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Piatza<\/span>: Es gibt drei Ans\u00e4tze:<\/p><ul><li>Erstens haben wir zwar den Anspruch, dass das Fabmobil mobil Leute begeistert, dar\u00fcber hinaus wollen wir aber lokal station\u00e4re digitale Werkst\u00e4tten (<a href=\"https:\/\/lokallabore.de\/\">Lokallabore<\/a>) vor Ort verstetigen.<\/li><li>Punkt zwei ist, dass wir versuchen, in die Bildungseinrichtungen, die wir anfahren, nicht nur die Jugendlichen anzusprechen, sondern auch die Lehrer:innen mit einzubeziehen. Wir werden daher zuk\u00fcnftig vermehrt gezielt Lehrer:innen Fortbildungen anbieten.<\/li><li>Der dritte Punkt ist \u2013 damit die Lehrer:innen und Sch\u00fcler:innen auch ohne uns gut vorankommen \u2013 werden wir Wissen gut aufarbeiten. Daf\u00fcr erzeugen wir im Moment viele Lernmittel und Hilfestellungen auf Youtube, produzieren Lernkarten und Workshopbeschreibungen und -hilfestellungen, die wir auf unserer Website als OER (Open Educational Resources)anbieten. Das sind die drei wesentlichen Gebiete, die wir derzeit intensivieren.<\/li><\/ul><p><strong><br \/>Was gibt es eurer Meinung nach f\u00fcr Herausforderung f\u00fcr die Digitalisierung an den Schulen?<\/strong><br \/><span style=\"text-decoration: underline;\">Piatza<\/span>: Was ich zun\u00e4chst einmal interessant finde, ist die Bereitschaft sich diesen digitalen Themen zu \u00f6ffnen \u2013 das ist deutlich sp\u00fcrbar. Herausfordernd ist die schnell wachsende Komplexit\u00e4t dieser digitalen Welt. Die st\u00e4ndig neuen Inhalte zu transportieren, das ist schwer \u2013 Stichwort KI. Wir m\u00fcssen diese Technologien den Jugendlichen einerseits vermitteln und dann muss es den Sch\u00fcler:innen auch noch erlaubt sein, sie zu nutzen. Das was das Fabmobil kann, ist solche Themen herunter zu brechen, auf eine verst\u00e4ndliche Ebene, die die Tools in der Anwendung zeigen. Damit helfen wir den Schulen, die Komplexit\u00e4t begreifbar zu machen, denn der Einsatz dieser Technologien fordert zum Beispiel auch das s\u00e4chsische Strategiepapier zur Digitalisierung der Schulen. Das Thema KI soll demnach auch an die Grundschulen gebracht werden \u2013 das muss man nat\u00fcrlich begleiten.<\/p><p><strong>Was ist der Antrieb von Fabmobil?<br \/><\/strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Piatza<\/span>: In den l\u00e4ndlichen, dezentralen Regionen Ostdeutschlands haben junge Menschen wenig, bis keinen direkten Zugang zu Digitaltechnologien. Uns ist aufgefallen, dass das zu einer Frustration der Jugendlichen auf dem Land f\u00fchrt, was sie leichter ansprechbar f\u00fcr abwegige Ideologien macht. Wir sind aus dem Kontext eines Designb\u00fcros auf die Idee des Fabmobils gekommen, denn was wir als Designer gelernt haben, ist, einer Idee eine Gestalt und Funktion zu geben. In der Stadt gibt es daf\u00fcr Makerspaces, die die notwendigen Werkzeuge daf\u00fcr bereit stellen. Jugendliche auf dem Land k\u00f6nnen ihren Ideen, je nach Komplexit\u00e4t, jedoch nur selten in funktionsf\u00e4hige Prototypen realisieren. Ein Tisch beispielsweiseim kann in der heimischen Werkstatt der Eltern gebaut werden. Aber einen Roboter zu entwickeln, das ist schwer, denn der Zugang zu Creative Technologies ist in den l\u00e4ndlichen R\u00e4umen kaum gegeben. Damit wir das Gef\u00fchl des Abgeh\u00e4ngtseins ein st\u00fcckweit abbauen k\u00f6nnen, war es uns wichtig, dass wir mir unserem Angebot zu den Jugendlichen direkt fahren, um sie in Ihrer Lebensqualit\u00e4t abzuholen. J\u00e4hrlich erreichen wir \u00fcber 1300 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler abseits der Metropolen. Und deren Feedback ist es, was uns immer weiter antreibt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5c33921 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"5c33921\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-393bdd3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"393bdd3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-xl\">1000 qm lebendige Pr\u00e4senz<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-92e6dae elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"92e6dae\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-674597d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"674597d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Mit einem Makerspace f\u00fcr eine etwas \u00e4ltere Zielgruppe hat es die <a href=\"https:\/\/www.deutsche-glasfaser.de\/blog\/digitale-orte-im-land-der-ideen-drei-projekte-deren-initiatorinnen-bildung-im-laendlichen-raum-erfolgreich-mitgestalten\/\"><strong>Hochschulpr\u00e4senzstelle in Luckenwalde<\/strong><\/a> zu den Finalisten des Wettbewerbs \u201eDigitale Orte\u201c geschafft. Das Projekt umfasst au\u00dferdem noch einen Showroom und einen Co-Working-Space \u2013 und steht allen Interessierten offen. \u201eJeder und jede ist in der Hochschulpr\u00e4senzstelle willkommen, um zum Beispiel die Infrastruktur im Makerspace kennenzulernen und am Open Lab Day an eigenen Projekten zu arbeiten\u201c, betont Dana Mietzner, Projektleiterin TH Wildau. \u201eSo entstehen interessante neue Kooperationen und der Wissensaustausch ist f\u00fcr alle Beteiligten ein Gewinn. Der Ort wird so gut angenommen, dass wir oft mehr Nachfragen haben als wir bedienen k\u00f6nnen.\u201c Zumindest hier scheint die digitale Bildung auf dem Land bereits angekommen zu sein.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jugendliche arbeiten immer selbstverst\u00e4ndlicher mit digitalen Endger\u00e4ten, auch auf dem Land. 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